למה אתה צריך פונטיקה

כבר בכיתה א ', ילדים מנתחים במלוא המרץ מילים לצלילים, מזהים תנועות לא נעוצות ולחוצות, עיצורים חרשים, קולניים ומושמעים. בינתיים הם לא מתחילים לכתוב יותר מילולית מכך ולפעמים, להפך, החזרה הקפדנית של המילים "כמו שאתה שומע" מבלבלת את הילדים ומביאה לטעויות. במקרה זה, מדוע אנו זקוקים לפונטיקה, האם יש צורך ללמוד נושא זה?

שילוב צלילים הרמוני ונשמע בצורה חלקה מעניק לדיבור הבעה ויופי מיוחדים. כשאתם מכירים את חוקי הפונטיקה, תוכלו להימנע מטעויות נפוצות המובילות לדיסוננס של דיבור, להופעה של בלתי ניתנת להשגה ובלתי נעים לשמיעת מבני מילים. ביטויים שלא הצליחו מבחינת הפונטיקה יפריעו לתשומת לב ויפריעו לתפיסת הטקסט. לדוגמה, הערך את השורה של שיר ילדים אחד: "אה, לעתים קרובות יותר עם שוקולד

.

", ביטוי כזה קשה לבטא אפילו עבור מבוגר, לא כמו ילד בן חמש.

המרכיב הפונטי יוצר הילה סביב המילה, שמשפיע על המשמעות שלה, כמו גם על הרושם של המילה. לדוגמא, צליל המילים "נהמה", "ממלמל" בלתי נראה למאזין גורם לרגשות לא נעימים, ו"תרומם ", " מוקדם ", " ים "מעניקים לביטוי ניגון ויופי של צליל.

הכרת הפונטיקה מאפשרת לאדם לשלוט בדיבור לפי שיקול דעתו. אתה יכול להציע הצעה בצורה שהיא מרגשת את המאזין או את הקורא, מעורר בו התמרמרות, או שאתה יכול להרגיע, לעורר ביטחון ושלום. כל זה מושג באמצעות שילוב שונה של מילים וצלילים. לעתים קרובות במיוחד כותבים משתמשים באליטרציה - חזרה על אותם עיצורים כדי להעצים את האפקט.

לדוגמא, בידיעה שהצליל "p" ברוסית נתפס כצליל גס וקשה, לא תשתמש בו לעתים קרובות בווידוי אהבה, אך בקריאה לפעולה או התמרמרות, מילים עם צליל זה יעזרו מאוד. השווה: "מבריק, אוורירי למחצה, ציית לקשת הקסומה, מוקף בהמון נימפות, איסטומינה עומדת

.

"(ארה"ב פושקין) ו-" אצל מבוגרים, דברים. בכיסי רובל. לאהוב? בבקשה! הוצאה לאור במשך מאה "(V.V. Mayakovsky).

בעזרת מילים אונומטופיות ניתן גם להעביר את אופי הצליל, למשל, הביטויים "ונקיעת חול, ונחירות של סוס" או "שלוליות שתויות חלביות מתפוררות והם שבירים, כמו גביש" מעוררים מיד את האסוציאציות המתאימות.

כל צליל נושא מידע כלשהו, ​​ולחזרתו בטקסט תהיה השפעה מסוימת על המאזין. כשאתה מכיר את כל כללי הפונטיקה ומתיידד עם צלילים, אתה יכול בקלות לחבר דוח שעליו הקהל לא יפהק, אלא ישתף לחלוטין את כל מחשבותיך.