כיצד ליצור מאפיין פסיכולוגי ופדגוגי

אוסף מאפיינים פסיכולוגיים ופדגוגיים הוא נקודה חשובה בעבודתם של מורים ופסיכולוגים עם תלמיד מסוים. מסמך זה מאפשר לך לסכם את העבודה עם הילד, את בחינותיו, להציג נכון את תוצאות הבדיקות, התצפיות, ובנוסף לתת המלצות מעשיות על המשך התפתחות הילד לכל הסביבה - מורים, הורים.

מדריך הוראות

1

כתוב את הכותרת "מאפיינים פסיכולוגיים ופדגוגיים" במרכז השורה, בשורה הבאה ציין מיהו מורכב: שם המשפחה, שמו והפטרנמיקה של התלמיד.

2

ציין מידע שורה אחר שורה על הילד - תאריך לידה, כיתה, מוסד חינוך בו הילד לומד, כתובת בית ומספר טלפון, וכן שמות משפחה, שמות ופטרונימוסים של הורים. זה האחרון יהיה נחוץ לאנשי מקצוע אחרים שאולי אינם בקשר הדוק עם המשפחה.

3

תאר את הרושם הכללי של הילד, מה המראה שלו, התנהגות במצב של בדיקה, תקשורת.

4

ציין מידע על משפחתו של הילד, סביבתו החברתית המיידית ורמת ההתפתחות הנוכחית של הילד.

5

תאר את התכונות של התפתחות פסיכופיזית - רמת הביצוע, פיתוח מיומנויות מוטוריות גדולות ועדינות, אוריינטציות חזותיות-מרחביות, תפיסות, במיוחד תשומת לב, זיכרון וחשיבה, המבוססות על הסקר.

6

יחד עם המורה או על סמך הנתונים שלו, נתח את רמת היווצרות המיומנויות החינוכיות. שימו לב כיצד הידע, המיומנויות והיכולות רלוונטיים לתכנית. שימו לב לקשיי הלמידה הקיימים במתמטיקה, כתיבה וקריאה. אם אין קשיים בלמידה, תארו את פעילות הלמידה לפי הפרמטרים: ביצועים אקדמיים, רמת ידע, אופקים, קריאה היטב, התפתחות דיבור, עניין בלימוד, יכולות למידה שבאות לידי ביטוי, יכולת למידה.

ז

תאר את אישיותו של התלמיד. ציין את כיוון האינטרסים החוץ-ביתיים, היכולת לכל סוג של פעילות, אם בכלל. שימו לב לתכונות המביעות של מזג ואופי המתבטאים בפעילות החינוכית - כושר עבודה, ניידות, חברותיות, חריצות, פעילות.

8

שימו לב לתכונות הרגשיות וההתנהגותיות - הניידות של התחום הרגשי, הרקע הרגשי הכללי, איך נוצרים יחסים עם הצוות, מורים, הורים, אילו בעיות קיימות.

9

על סמך העובדות לעיל, הסק מסקנות פסיכולוגיות ופדגוגיות כלליות לגבי הגורמים לבעיות קיימות בהתנהגות, במחקר או במערכות יחסים. ציין דרכים ספציפיות להתגברות על קשיים. תן המלצות למומחים אחרים, להורים להמשך אינטראקציה, עבודה תיקונית או פדגוגית.

10

חתמו על עצמכם והבטיחו את מאפייני הראש, שימו את התאריך והחותם של המוסד.