כיצד לערוך שיעור

שחקן מוכשר ומארגן מיומן, נואם לוהט ומבקר קפדני אך הוגן, "אנציקלופדיה מהלכת" וילד המלהיב לשחק - את כל התפקידים הללו ניתן לממש מורה מוכשר תוך 45 דקות בלבד של זמן לימוד! אך לשם כך, יש להכין את השיעור ולהתנהל בצורה מושלמת.

מדריך הוראות

1

כמעט בלתי אפשרי לערוך שיעור טוב ללא הכנה, לכן, לפני שהפעמון מצלצל והמורה עומד מול הכיתה, יש לעשות עבודות מקדימות רציניות. ככל שהשיעור יוכן בזהירות רבה יותר, כך יהיה מושכל יותר על כל שלביו ורגעיו, כך התוצאה טובה יותר.

2

ראשית עליכם לקחת בחשבון את נושא השיעור. ברור שהנושא בא לידי ביטוי בתוכנית העבודה של המורה, אך כשמפתחים נושא ספציפי, כדאי לקחת בחשבון איזה סוג חומר יוצג בשיעור, אילו מקורות מידע נוספים יש למשוך, מה יהיה היחס בין החדש למלומד, כיצד נושא זה מהדהד את החומר שנלמד כבר.

3

מורה מתחיל תוכנית שיעורים שעוצבה בקפידה תספק עזרה שלא יסולא בפז. בתהליך ביצוע השיעור הוא לא יצטרך לחשוב בקדחתנות על מה עוד להעסיק את תלמידיו: כל מבנה השיעור, משימות האימונים ושיטותיו, משך הזמן להשלמתם יבוא לידי ביטוי בתוכנית.

4

עבור מורה מנוסה, תוכנית העבודה הכללית ביותר בשיעור מתאימה. למתמחים המומלצים מומלץ מתודולוגים לערוך תוכנית מפורטת המשקפת לא רק את מבנה השיעור והמשימות שיוצעו לתלמידים בכל שלב, אלא גם את כל הערות המורה, כמו גם את התשובות האפשריות של התלמידים.

5

בעת פיתוח תכנית שיעורים, תאר את המבנה שלה, תכנן זמן לבדיקת שיעורי הבית, הסבר חומר חדש ותרגילי אימונים. חשבו על דרכי ההוראה וצורות העבודה בהן תשתמשו בכל שלב.

6

יכול להיות קשה למורה חסר ניסיון לדמיין בדיוק כמה זמן ייקח להשלמת כל אחת מהמשימות. כדי להקל על זה, תוכלו לערוך "חזרה של השיעור" במהלך ההכנה אליו, כלומר נסה "לערוך" באופן עצמאי שיעור מתחילתו ועד סופו, תוך הקלטת העיתוי של כל אחד מהשלבים. אך במקרה זה, קורה גם שתלמידים, למשל, מתמודדים עם משימה כזו או אחרת מהר מהמתוכנן. במקרה זה, יהיה נחמד להציע להם מספר משימות נוספות, המחשבות ומתוכננות מראש.

ז

במהלך השיעור עליכם ללכת בקצב מסוים. כמובן שצריך להתמקד בעובדה שלתלמידים יש זמן להתמודד עם התרגילים המוצעים, אך הם גם לא צריכים "למתוח" את זמן הביצוע שלהם יתר על המידה: הרוב המכריע של הילדים, לאחר שסיימו את המוקדם יותר, עשויים להשתעמם ותשומת ליבם תועבר לעניינים זרים.

8

חשוב להעריך נכון את תפקידך כמורה במהלך האימון. לא נכון להאמין שהמורה פעיל בשיעור, והתלמידים הם רק הצד התופס. מורה טוב מארגן את תהליך הלמידה באופן שיהיה באינטראקציה מתמדת עם התלמידים. במידת האפשר, עליך לנסות לכלול את רובם המכריע של התלמידים בעבודתך.

9

יש צורך להניע את התלמידים כל הזמן למלא את כל המשימות. המוטיבציה הטובה ביותר היא עניין, כמו גם היתרונות המעשיים שילד יכול להפיק מביצוע משימה חינוכית מסוימת. העניין "דלק" באופן מושלם על ידי משימות משחק. כמובן שיש לקבוע את אופי משימות המשחק בהתאם לגיל התלמידים.

10

כדאי לזכור שככל שהתלמידים צעירים יותר, כך הם נדרשים לעיתים קרובות יותר לשנות פעילויות בשיעור. אחרת, הילדים מתעייפים במהירות, תשומת הלב שלהם ופעילותם פוחתת. על משימות כתובות לסירוגין דיונים, עבודה קבוצתית וזוגית. עבור תלמידים צעירים יותר, יש צורך לספק את האפשרות להסתובב במהלך השיעור. לשם כך תוכלו להשתמש, למשל, בחינוך גופני.

11

בסוף השיעור עליכם להשאיר מספר דקות לניתוח המשימה שתצטרך להשלים בבית. יהיה נחמד אם התלמידים לא רק רשמו את שיעורי הבית שלהם, אלא גם יקבלו הדרכה מהמורה כיצד להשלים כל אחד מהתרגילים.

12

לסיכום, אל תשכחו לסכם את השיעור. סיכמו את מה שהחבר'ה למדו, מה למדו חדש, איזה ידע וכישורים הם איחדו. סמנו את עבודתם של התלמידים הפעילים ביותר.

13

נסו לא לעכב את החבר'ה במהלך ההפסקה. גם התלמידים וגם המורים זקוקים לזמן להירגע ולהתכונן לשיעור הבא.