איך מורה יכול להשתתף בקורסי השתלמות בחינם

פיתוח מקצועי תקופתי הוא חובה למורי בתי ספר ומורים לחינוך נוסף. בנוסף, "הקרום" במעבר הקורסים מעניק "עלייה" איתנה לנקודות כאשר מעידים על הקטגוריה. המורה יכול לקחת השתלמויות מתקדמות הן בארגונים חינוכיים מסחריים והן על בסיס חופשי.

באיזו תדירות מורה צריך לשדרג את כישוריו

על פי חוק, על עובדי ההוראה לעבור לימודי המשך לפחות אחת לשלוש שנים. עם זאת, לממשל המוסד החינוכי הזכות לקבוע "סטנדרטים איכותיים" משלו, ולהפנות עובדים לקורסים, למשל, אחת לשנתיים - במקרה זה, הדבר אמור לבוא לידי ביטוי בתקנות המקומיות.

יתר על כן, לימודי המשך אינם רק חובה, אלא גם זכותו של המורה. במילים אחרות, על מוסדות חינוך "ליצור תנאים" לצמיחה מקצועית של עובדים - לארגן הכשרה למורים, לשלוח אותם לקורסים עם או בלי עבודה, לשלם הוצאות נסיעה אם קורסים הכלולים ב"מינימום הנדרש "מתקיימים בעיר אחרת וכן הלאה הלאה.

צורת לקיחת הכשרות מתקדמות אינה מוסדרת בחוק. הם יכולים להיות:

• במשרה מלאה
• משרה חלקית,
• בהתכתבות
• באמצעות טכנולוגיות מרחוק.

עד 2014 משך המינימום למורה היה 72 שעות. כעת דרישה זו אינה רלוונטית עוד - תוכניות הנמשכות עד 16 שעות יכולות לעבור את מסלול הקורסים לטווח הקצר.

מי צריך לשלם עבור קורסי השתלמות

עלויות השכלה נוספת של מורים נקבעות בתקציב ומחייבות את העובד לשלם באופן עצמאי עבור קורסים הכלולים ב"מינימום "שנקבע, הנהלת המוסד החינוכי אינה זכאית.

החריגים היחידים הם תוכניות הסבה מקצועית ארוכת טווח (מ- 250 שעות), כשמדובר בעיקר בחינוך מהתחלה. נושא זה התייחס לרלוונטיות בקשר להכנסת סטנדרטים מקצועיים חדשים למורים, לפיהם נדרש חינוך פדגוגי לעבודה עם ילדים. לפיכך, בוגרים, למשל, אורגני ביולוגיה של אוניברסיטאות "אקדמיות", המלמדים ביולוגיה בבית הספר, או מהנדסים המובילים חוגים טכניים לילדים, מתמודדים עם העובדה שהשכלתם לא חדלה להתאים לעמדתם. במקרה זה, הסבה מקצועית פדגוגית מתבצעת על חשבון העובדים עצמם - לארגון החינוכי יש את הזכות לממן את הקורסים באופן מלא או חלקי, אך אינו מחויב לעשות כן.

אם לעובד יש השכלה פדגוגית, אך הנהלת בית הספר רוצה שהוא "ירחיב את הפרופיל שלו", יהיה בעל מקצוע קשור ויתחיל ללמד מקצועות חדשים - יש לבצע הסבה מקצועית על חשבון הארגון החינוכי.

איך לקחת השתלמויות על חשבון תקציב

האפשרות הנפוצה ביותר לקורסי השכלה היא ממוסד החינוך. ברוב המקרים מדובר בקורסים במשרה מלאה או במשרה חלקית, הנערכים:

• מכוני הכשרה למורים,
• מחלקות להשכלה גבוהה של אוניברסיטאות,
• מרכזים מתודולוגיים עירוניים
• מוסדות חינוך עם מעמד של מרכזי משאבים או אתרי ניסוי.

ככלל, למוסד חינוכי יש מכסה במסגרתה הם שולחים מורים ללמוד על חשבון תקציב. לפעמים המורה מוזמן לבחור קורס מהרשימה, לפעמים מוצעת תוכנית ספציפית. ברוב המקרים, למורים יש הזדמנות "לקחת יוזמה" - לאחר שקראו מראש את רשימת התוכניות, בחרו בעצמם משהו מעניין באופן אישי ובקשו שיפנו אותו לקורס זה.

ניתן להקדיש קורסים הן לנושאי הוראת דיסציפלינות אינדיבידואליות והן לדברים "אוניברסליים" יותר - למשל, פעילויות בפרויקט, חינוך כולל, שיטות הוראה אינטראקטיביות, שיפור פעילויות היצירה של התלמידים, עבודה על GEF וכן הלאה. עבור מורים צעירים ניתנים בדרך כלל קורסים מיוחדים המציגים את ההתמחות.