איך לכתוב בעצמך מדריך הדרכה

איך לכתוב בעצמך מדריך הדרכה
איך לכתוב בעצמך מדריך הדרכה

וידאו: לרגו - איך מכינים שיעור בלרגו בכמה דקות? 2024, יולי

וידאו: לרגו - איך מכינים שיעור בלרגו בכמה דקות? 2024, יולי
Anonim

יצירת מדריך מתודולוגי עשויה להידרש על ידי מורה או מרצה לפשט את עבודתם שלהם ולהקל על הטמעתם העצמית של התלמידים בחומר. יש אלגוריתם פשוט לכתיבת הנחיות המובנות לתלמידים, וכל מחבר יכול להשתמש בשיטה זו.

תצטרך

MS Word, מדפסת לייזר (או מיני טיפוגרפיה), עורך גרפי, עורך גרפיקה וקטורית

מדריך הוראות

1

ראשית, עליך לקבוע את גודל מדריך האימונים ואת כמות המידע המכוסה במדריך שלך. האפשרות הטובה ביותר עבור רוב ההנחיות היא 50-70 אלף תווים. בכרך זה תוכלו להכיל כמות מספקת של מידע (יתר על כן, תוכלו לבחור את השימושי ביותר מהנושא המדובר).

2

בחירת הספרות שעל בסיסה תיווצר הוראה מתודולוגית היא אחת הדרכים החשובות ביותר להועיל את עבודתך. יש צורך רק בפרסומים המהימנים ביותר. בתחילה, תאר מתווה קצר של מדריך ההדרכה - זה צריך להיות תואם למה שאתה בדרך כלל מלמד אנשים. יחד עם זאת, רשימה זו לא אמורה להפוך למגביל. נהפוך הוא, עבודה עם ספרות נוספת תעזור להוסיף נקודות חשובות לסדר זה שלא שקלת קודם.

3

לאחר שהחלטת בדיוק אילו נקודות יש לכלול בהוראה המתודולוגית שלך, אתה יכול להתחיל לכתוב את זה. הכל הרבה יותר פשוט כאן - אתה צריך לנתח את הספרות, לסמן נקודות עיוניות עיקריות (נוח לעשות זאת עם סמן צבעוני בספרים רגילים ושימוש בפונקציית הערות בספרים אלקטרוניים). אז אתה צריך להסביר במילים פשוטות את משמעות מידע זה, ואת שייכותו ליישום מעשי. ככל שהטכניקות המעשיות הנוחות יותר ידועות לכם במדריך האימונים, כך הן יהיו טובות יותר. כתוב על האלגוריתמים והשלבים המועדפים עליך - ואז מדריך האימונים שלך יעזור לא רק לך, אלא גם למאות אנשים שלומדים את הנושא.

שימו לב

גרסה אלקטרונית של מדריך ההדרכה היא הכרחית מאשר רצויה. בכדי שהעבודה שלך תפתח בהצלחה שווה בכל המחשבים והספרים האלקטרוניים, עדיף לשמור את המסמך בפורמט.rtf, וחומרים גרפיים עם סיומת.png.

עצות שימושיות

האיכות החשובה ביותר של מדריך ההדרכה היא ההבנה והמבנה שלה. לכן, בעת כתיבתו, חשוב מאוד להרכיב תוכן נושאי הנוח לניווט בין דפי מדריך ההדרכה העתידי שלכם. זהו ספר שנהנה מהצלחה בקרב התלמידים שיכול להביא תועלת מירבית לסופר וגם לקורא.

כללים לרישום התפתחויות מתודולוגיות