כיצד ללמוד סטודנטים
ארגון התהליך החינוכי בבית ספר מודרני מחייב את המורה ללמוד את אישיותו של כל תלמיד. עולמו הפנימי של ילד שנכנס לבית הספר אינו גיליון ריק עליו תוכלו לרשום את כל מה שהמורה רואה לנחוץ. לכן, לעבודה המוצלחת של המורה כל כך חשוב ללמוד את המאפיינים האישיים של התלמידים.
מדריך הוראות
1
צפו בילדים בבית הספר ומחוצה לו בכל הזדמנות אפשרית. תוך כדי התבוננות, זיהוי מאפיינים אופייניים לתלמידיך. אך אל תסיקו מסקנות ממחקר לא מושלם של העובדות. לדוגמא, אם ילד מראה התמדה, התמדה, חריצות בכיתה בפיקוחו של מורה, זה לא אומר שהוא באמת עובד קשה.
2
גלה כיצד הוא מכין שיעורי בית, עוזר בעבודה ביתית, עובד באתר בית הספר. אם התכונות שלעיל באות לידי ביטוי גם בפעילויות לא חינוכיות, ניתן לומר בבירור שעבודה קשה היא מאפיין של אופיו.
3
ערוך יומן תצפית סטודנטים. כתוב בו את כל מה שלדעתך ראוי לתשומת לב. אתה יכול לרשום הערות באמצעות תוכנית קצרה: איך התלמיד נכנס לכיתה, יושב ליד השולחן; כיצד הוא מתנהג במהלך השיעורים (ממוקד, לא מוסח או לא קשוב, מוסח לעתים קרובות על ידי פעילויות זרות). כיצד הוא מתנהג במהלך תשובות והשלמת משימות עצמאיות, האם הוא מסוגל לרסן את רגשותיו, האם הוא בשליטה בעצמו, האם מפותח אחריות או לא, עצמאות.
4
התבונן בילדים במהלך פעילויות חוץ-לימודיות. בפעילויות משותפות, התלמידים מדגימים את תחומי העניין, הנטייה הכנה שלהם, חושפים ומראים באופן מלא יותר תכונות אופי.
5
חקר את התיעוד של בית הספר: תיק של ילד, מגזין מגניב. במידת האפשר, דברו עם הגננת, הגננת בבית הספר היסודי, גננות אחרות, שיחו עם ההורים, השוו דעות.
6
מלא את הדרכון החברתי של התלמיד ושל הכיתה כולה.
ז
ערכו טבלת סיכום של התכונות והמאפיינים האישיים של התלמידים, סמנו בטבלה את מידת הביטוי של התכונות והתכונות הללו אצל הילד: הם אינם מופיעים, לעתים נדירות מופיעים, אינם ניכרים בצורה גלויה.
8
חלק את הטבלה למספר עמודות (בהתאם למספר התכונות והתכונות החשובות שאתה מזהה), למשל, עבודה קשה, תשומת לב, טוב לב וכו '. בעמודה האנכית הראשונה הזן את שמות המשפחה ואת שמות התלמידים. לאחר מכן, הציבו בתרשימים מול כל תלמיד את הסמלים לתואר בו באים לידי ביטוי איכויות (לדוגמה, PL מתבטא בבירור).
9
ספרו את מספר הסמלים עבור כל טור ותוכלו להסיק מסקנה לגבי הכיתה כולה. ראו לאיזה כיוון אתם צריכים לבצע עבודה חינוכית.
10
חקר את נפש הילד, השתמש בשיטות שיחה, ניתוח עבודתו היצירתית. בקש עזרה מפסיכולוג בית ספר.