באיזה בית ספר עלי לרשום את ילדתי?

תלמיד כיתה א 'כל כך נוגע ללב וחמוד

אך זו רק תחילת הדרך ומה יהיה מסלול זה תלוי קודם כל בהורים, בבחירה הנכונה שלהם במוסד חינוכי להוראת ילד.

בית הספר הוא הבית השני, זה המקום בו הילד יבלה את רוב זמנו במשך 9 חודשים בשנה. זה המקום בו הרבה חברים אמיתיים ראשונים מגלים את רגשותיהם הרכים הראשונים כלפי המין השני, ושם הילד מקבל את חלק הארי מחוויית החיים בחברה. הבחירה בבית ספר היא עניין אחראי, המשך חייו והצלחתו של אדם תלויים בנכונותו. מרבית ההורים בוחרים במוסד חינוכי, על סמך רצונותיהם והעדפותיהם, אך קריטריונים אלה בהחלט אינם מתאימים לבחירת בית ספר. היוקרה והפופולריות של בית ספר או אולם התעמלות, הזמינות של בריכת שחייה ושיפוץ הכיתות על פי אמות מידה אירופיות לא משנה בקביעת איכות ההוראה והאווירה הפסיכולוגית בין כתלי המוסד.

כיצד לקבוע באיזה בית ספר ילד זקוק

השאלה, באיזה בית ספר לרשום ילד, מתעוררת במוקדם או במאוחר מול כל הורה. יש נוהל מסוים לבחירת מוסד חינוכי, שמבחינת פסיכולוגי הילדים יש לדבוק בו.

השלב הראשון הוא איסוף נתונים על כל בתי הספר שנמצאים במרחק הליכה מהבית. במוקדם או במאוחר הילד יגיע למקום הלימודים בכוחות עצמו, ככלל, זה קורה מכיתה ד ', ולכן עדיף לא לכלול העברות בתחבורה ציבורית, מעברים של כבישים מהירים מהנתיב.

לאחר הרחקה מרשימת המוסדות אליהם יתקשה הילד להגיע, כדאי לאסוף את המידע המפורט ביותר על אלה שנותרו. המקור יכול להיות שכנים, קרובי משפחה ומכרים שילדיהם לומדים בהם. חובה לארגן תלמיד עתידי עם טיולי שטח לכל בתי הספר ולצפות בתגובתו. אם הילד מתקשה לתקשר או חושש ממקומות לא מוכרים, תוכלו לעשות זאת מספר פעמים, לקבל אישור להשתתף בשיעורים, לצפות בהתקדמותם. בתי ספר רבים מתאמנים בשיעורי ניסיון לתלמידי כיתות א 'עתידיות.

אם הילד כבר החליט על תחביבים ותשוקות, עליכם לברר אם בבית הספר יש חוגים, פעילויות חוץ-לימודיות בכיוון זה. לילדים עם יכולות גבוהות בתחום מסוים, למשל, שפות זרות, מתמטיקה או ספרות, תוכלו לבחור במוסד חינוכי בעל הטיה ללימוד מפורט של תחומים מסוימים.

יש להקדיש תשומת לב רבה לאווירה הפסיכולוגית בבית הספר, כדי לברר האם היו מקרים של התאבדות תלמידים, סכסוכים בין ילדים למורים, ואם כן, מה בדיוק גרם להם, האם המבצעים ממשיכים ללמד או ללמוד בין כתליו.