אילו נושאים אני צריך לקחת כשאני נכנס לאוניברסיטה כעיתונאי

תוכן עניינים:

אילו נושאים אני צריך לקחת כשאני נכנס לאוניברסיטה כעיתונאי
אילו נושאים אני צריך לקחת כשאני נכנס לאוניברסיטה כעיתונאי

וידאו: 40 הרצאות לרגל אירועי 40 שנה לאוניברסיטה הפתוחה: ד"ר ערן פישר 2024, יולי

וידאו: 40 הרצאות לרגל אירועי 40 שנה לאוניברסיטה הפתוחה: ד"ר ערן פישר 2024, יולי
Anonim

עיתונאות היא אחד המקצועות המבוקשים ביותר. ולא רק היום, זה תמיד היה פופולרי ביותר. אחרי הכל, ללמוד להיות עובד תקשורת זה מעניין מאוד. כן, והמקצוע נותן מרחב גדול ליצירתיות. עם זאת, כדאי לקחת בחשבון כמה מהניואנסים של הקבלה, בפרט, אילו נושאים עליכם לקחת כמבוא בכדי להתכונן כראוי לקראת הקבלה לאוניברסיטה.

הכניסה לעיתונאית אינה קלה כמו שזה נראה. למרות העובדה שמקצוע זה הוא הומניטרי, הוא גם מרמז כי לאדם יש נטיות יצירה כלשהי. וזה יצטרך להראות ולהוכיח בקבלה.

אילו נושאים אני צריך לקחת כדי להתקבל לעיתונאות

באופן טבעי, על מנת ללמוד את כריש העט בעתיד, עליכם לדעת היטב את השפה הרוסית ולהיות מסוגלים להתמודד עם המילה, ולכן ספרות. כיום, מרבית האוניברסיטאות מקבלות בהתאם לתוצאות הבחינה. לפיכך, הדבר העיקרי שיידרש פונה הוא תוצאות בחינת מדינה יחידה בשפה ובספרות הרוסית. כדאי לזכור כשאתה צריך לבחור בבית הספר באילו נושאים נוספים לגשת לבחינה.

רצוי שהנקודות היו גבוהות ככל האפשר, מכיוון עיתונאי לא סתם צריך, הוא מחויב להיות קרוא וכתוב ולהכיר ספרות מקורית.

יש אוניברסיטאות שלא מסתכלות על תוצאות הבחינה. אלה כוללים, למשל, את אוניברסיטת מדינת מוסקבה. אנשים רבים רוצים להיכנס למוסד ההשכלה הגבוה העיקרי במדינה, ולכן התחרות די גבוהה. ואם לוקחים את כל מי שיש לו ציונים גבוהים, פשוט אין מספיק מקומות. לכן אוניברסיטת מדינת מוסקבה עורכת את בחינות הכניסה שלה. הם כוללים חיבור שיראה בו זמנית כיצד העיתונאי העתידי הוא הבעלים של המילה ורמת האוריינות שלו. כמו כן ניתן לבצע בדיקות להכרת השפה והספרות הרוסית.

בנוסף, אוניברסיטאות מסוימות עשויות בנוסף לבקש את תוצאות הבחינה בתחומים כגון היסטוריה, שפה זרה או לימודי חברה. זה נובע מהעובדה שעיתונאי צריך להיות מפותח ומיומן בכל תחומי החיים.

בדיקות נוספות

יש אוניברסיטאות שבנוסף לתוצאות הבחינה עשויות לדרוש ראיון בשני שלבים. הראשון בו מעורב ראיון, בו יוכלו המורים להעריך את רוחב אופקיו של הפונה ואת יכולת הניווט בנושאים שונים - מהכלכלה לתחום החברתי. השלב השני כולל בדרך כלל תחרות יצירה, שבמהלכה יתבקש הפונה לכתוב חיבור בנושא מסוים. משימה זו מסייעת להערכת אוצר המילים של התלמיד, כישורי הספרות שלו ועוד.