כיצד מתואמים הנושא והפדיקט

הנושא והפדיקט הם החברים העיקריים בגזר הדין ונושאים את העומס הסמנטי העיקרי. הנושא במשפט מציין את הנושא ועונה על השאלות "מה?" ו"מי? ", הקודקוד קשור לנושא ומצביע על מעשיו או מצבו.

כל תשומת הלב היא בפעילות

הכללים להתאמת הנושא והקודם הם פשוטים מאוד, למרות האופי המעוטר לכאורה של שפתם. אם הנושא כולל את המילים "שורה", "רבים", "מיעוט", "רוב", "חלק" ומספר מבוקר במקרה הארצישראלי, כדאי לקבוע אם מודגשת פעילותם של האנשים במקרה זה: "חלק מהתלמידים העבירו את שיעורי הבית שלהם ל 5!"

אם מודגשת הפסיביות של הנושא המצוין, נעשה שימוש בלשון יחיד: "התלמידים לא העבירו את שיעורי הבית שלהם. רובם עמדו ובהה הצידה." כמו כן, היחיד משמש כנושא דומם: "מספר ספרים בספריה נותרו ללא מגע." אם הנושא בא לידי ביטוי בשילוב כמותי-נומינלי (שישה אנשים, תשע דקות), עליכם לשים לב האם הוא פעיל.

השווה: "עשרים וחמישה שורות בשפה הרוסית התייצבו ביומנה של פטיה" ו"שישה תלמידים חיכו לציונים. " יחיד ייראה כמו חזק אם: זה מעיד על פסיביות של פעולה ("שישה תלמידים ציפו לציונים"); מתייחס לנושא, מציין חפצים דוממים, או בעלי חיים ("לאחר פתיחת המגש עם השווארמה בעיר, לא נשאר אף חתול ברחובות שלושים"); קוד עם ספרה מורכבת המסתיימת ב"אחד "(" שלושים חתולים בורחים ממוכר שווארמה / שלושים חתולים בורחים ממוכר שווארמה).

אבל אם חתולים וכלבים מתאחדים עם סוחר זדוני, נדבר על "שוויון זכויות ופעילות של שחקנים." מסקנה - כאשר עובדים בצוות ובפעולות משותפות אנו משתמשים בלשון רבים ("חתולים עם כלבים הסיעו את מוכר שווארמה לעץ").

אם הדמות הראשית היא אחת - אז שמנו את הציפוי בלשון יחיד ("המוכר של" שווארמה "עם הטבח שלו רדף אחר החתולים כל היום, אך מעולם לא הדביק אף אחד). במקרה כזה, אם היישום הופיע באותה עת, היא לא תשפיע על התיאום בשום דרך ("מוכרי דוכן שווארמה מבשלים טעימים. אבל" שווארמה היה טעים ").