כיצד להשלים נכון את משימה 26 ב- OGE על לימודי חברה

משימה 26 ב- OGE: כיצד לבצע זאת כראוי? מה שאתה צריך לדעת כדי לקבל את הציון המרבי? מאפייני התשובה והעצות לתלמיד.

המשימה מספר 26 ב- OGE בנושא לימודי חברה היא אחת הפשוטות ביותר ובו זמנית גורמת לבעיות רבות עבור תלמידי בתי הספר. עם זאת, זה לא כל כך קשה לביצוע: אתה רק צריך ללמוד כמה כללים פשוטים.

המשימה ה -26 היא מתאר קצר של הטקסט המוצג לניתוח. הוא מוערך בשתי נקודות. יש לבחור את כל השברים הסמנטיים של הקטע ולכותרת על כל אחד מהם.

ישנן שתי משימות לשאלה זו:

1. לבדוק את יכולתו של התלמיד להדגיש את מחשבות המפתח של הטקסט, שבלעדיהן אי אפשר ללמוד כרגיל במוסד מקצועי;

2. העריך את כישורי הילד בהכנת תוכנית תשובה קצרה.

יש פונקציה שלישית, שהיא כבר חשובה עבור התלמיד עצמו: לאחר עריכת "תוכן העניינים" יהיה הרבה יותר קל לענות על שאר השאלות של החלק הכתוב.

איך אמור להיראות משימה מספר 26

כדי להקל על הבנת המדויק כיצד לקרוא לכל פריט, דמיין שהתבקשת לכתוב דוח על נושא שאינו מוכר לך יותר מדי. והם אפשרו רק לתוכן העניינים של הדו"ח הזה להיות במצגת. בהתאם, יש לערוך כל פיסקה בתוכן זה, כך שלאחר שתקרא אותה, אתה זוכר מייד את תוכנו של הפרק כולו.

יש שתי דרכים לתכנן טקסט:

• בצורה של משפט בטופס קריאה לשימוש: "פונקציות של המעמד הבינוני";

• בצורה של שאלה המכילה את רעיון המפתח של החסימה הסמנטית: "אילו פונקציות מבצע מעמד הביניים?"

יחד עם זאת, הערכה רבה יותר של התשובה שנמצאה בצורה של תוכן עניינים ולא רשימה של השאלות העיקריות של הטקסט.

לרוב, החסימה הסמנטית עולה בקנה אחד עם הפסקה. עם זאת, ישנם מצבים אחרים. לכן, לפעמים בפסקה אחת גדולה עשויים להכיל שני שברים הנושאים מידע שונה לחלוטין. במקרה זה, כל אחד מהם יצטרך להיות מוקצה כפסקה נפרדת לתכנית.

זה קורה להפך: כמה פסקאות חושפות היבטים שונים של אותה סוגיה, ולכן אי אפשר להדגיש כל פריט בנפרד. לרוב זה קורה כאשר המחבר מונה את הפונקציות או הסימנים של תופעה חברתית.

לדוגמה, הטקסט "מעמד בינוני" מחולק ל 8 פסקאות; בפסקה הרביעית נאמר כי מעמד הביניים מבצע פונקציות שונות, ובכל התפקודים הבאים כל אחת מהפונקציות הללו מתגלה בתורו. מסתבר שיש רק 4 חסימות משמעותיות באמת במשימה זו: כל הפונקציות יחד עם משפט המבוא חייבים להיות מסודרים בפסקה אחת.

התוכנית הנכונה לסיפור זה תיראה כך:

1. תמצית מעמד הביניים.

2. הרכב מעמד הביניים.

3. קריטריונים להקצאת מעמד הביניים.

4. תכונות של המעמד הבינוני.

לחלופין, אם אתה מעדיף להשלים את המשימה ה -26 בצורה של שאלות, אתה יכול להרכיב תוכן עניינים בדרך זו:

1. מה מעמד הביניים?

2. מי שייך למעמד הביניים?

3. אילו קריטריונים מבדילים את מעמד הביניים?

4. אילו פונקציות מבצע מעמד הביניים?

שימו לב כי טופס המשימה אינו מאפשר הצעות ארוכות מדי, פריטים המורכבים משני משפטים או יותר, כמו גם פסקאות משנה כמו "1a", "1b", "1c". פריטים המכילים מילים שאינן משמעות או שנראות כמו ביטוי שהוצא מהקשר לא ייספרו.

במקרה זה, לרשום קטעי טקסט בתוכן העניינים, אם הם משקפים היטב את משמעות הפסקה ואינם מכילים מילים מיותרות, הדבר אינו אסור.