מה הדרך הטובה ביותר לארגן הרצאות על תיאוריה

מרצה במוסד להשכלה גבוהה חייב לדבוק בכללים מסוימים לניהול הרצאה. אחרת, הקשר הנכון עם התלמידים ייפגע, מה שישפיע לרעה על התהליך החינוכי.

מדריך הוראות

1

הכינו את טקסט ההרצאה מראש. מורה לא מיומן בהרצאה הוא חסר תועלת לחלוטין - לסיפור שלו יהיה כמעט תוכן מידע. יתר על כן, לא מקובל לקרוא חומר הרצאה מתוך ספר לימוד, בו התלמידים יכולים להשתמש באופן עצמאי. התלמידים, הרואים התעלמות מעצמם, יפסיקו לכבד את המורה והאינטראקציה שלו עם הצוות לא תישא פרי. לכן, כתוב לעצמך סיכום קצר, גם אם אתה חושב שזה לא הכרחי. חריג אפשרי אם יש לך זיכרון טוב - אתה יכול להציג את החומר מבלי "להציץ" בגליון הרמאות הסינופטי.

2

התבונן בכפיפות עם התלמידים. מורים רבים (בעיקר צעירים) נוטים לבצע טעויות קטלניות בתקשורת עם התלמידים. הנפוץ מבין אלה הוא ניסיון לבנות שיחה על בסיס שווה. ברגע שהתלמידים ירגישו שתוכלו לתקשר עם בני גילם, לא תוכלו להחזיר את ההרצאה למסלול הידע השקט שלהם. הם תופסים דרך כזו להתקרב לקהל כחולשה מצד המורה וחושבים שהוא יכול לעשות איתו הכל. לכן, בהרצאה הראשונה הראשונה, "צייר קו", שאסור להם לחצות את גבולותיה של: אתה מבוגר החולק איתם ידע; הם סטודנטים המגיעים להרצאה כדי לצבור ידע.

3

הפחד לדבר בפני קהל יצטרך להתגבר. אדם עם פחד כזה חושש מעצם הסיכוי להעביר הרצאה למאה או שתיים סטודנטים שעיניו מופנות רק אליו לאורך כל השעה האקדמית. אם אתה יודע זאת ממקור ראשון, סביר להניח שיש לך הרבה שאלות בראש

מה אם תתחיל לגמגם? מה אם אתה פתאום מקרטע וכולם יצחקו עליך? אבל מה אם התלמידים יתחילו לשאול שאלות על ההרצאה? תירגע! שתו ולריאן לפני ההרצאה, ומיד לפני הכניסה לקהל, נשמו עמוק כמה פעמים - והפחד ייסוג.