כיצד לנתח שיעור בשפה הרוסית

ניתוח שיעור השפה הרוסית הוא השוואה בין המתודולוגיה האישית של המורה למודל תיאורטי אידיאלי. כתוצאה מכך, עבודה אנליטית כוללת מבנה ברור, טרמינולוגיה אחידה ומסקנות קונסטרוקטיביות קוהרנטיות.

מדריך הוראות

1

יש צורך להחליט איזה סוג ניתוח של השיעור במקרה זה עדיף: קצר, מורכב או היבט. בקצרה משתמע הערכה כללית של עבודת המורה, הכשרת התלמידים, רמת מדעית וטכנית. ניתוח מקיף מציע כי הסוקר ינתח כיצד התוכן, הצורות והשיטות לארגון השיעור עובדים כדי להשיג את המטרות והיעדים. ניתוח היבט של שיעור השפה הרוסית מרמז על "תחקיר" בתחום ספציפי: חינוכי, דידקטי או ארגוני.

2

כל תו אנליטי מניח נקודות כלליות לגבי מבנה השיעור. המטפל רושם הערות אלה לאורך השיעור. עליכם תמיד לציין את סוג השיעור וסוגו. לדוגמה, סוג הוא הרצאת שיעור או שיחת שיעור או שיעור מסוג מעורב. צפה - סדנה, סדנה. בשלב הבא עליכם לציין את הנושא, לייעד את מקום השיעור בקבוצת השיעורים הכלליים בחלק זה, לנסח יעדים ויעדים, לסמן את ארגון תחילת השיעור: כיצד להיכנס לנושא החדש, האם זה מוצדק מבחינה פסיכולוגית ודידקטית? יש לציין כיצד החזרה על מה שנחקר מתבצעת והאם תלמידי בתי הספר מוכנים פסיכולוגית ללמוד דברים חדשים. הסוקר מציין כיצד ללמוד ולגבש את החומר "הטרי", ובנוסף מנתח את תכונות שיעורי הבית.

3

ניתוח פוסט הוק. על המורה האנליטי לשים לב לא לנאום של המורה, למצבם הפסיכו-רגשי של התלמידים בסוף השיעור (בין אם היו עומסים יתר או להפך, לא הספיק להיפתח). האנליטיקאי עצמו עונה על השאלה האם יעדי השיעור הושגו ומציע המלצות לשיפור איכות השיעורים או מציין לאילו שיטות פדגוגיות מורים אחרים יכולים לשאול. חשוב במיוחד לציין עד כמה המלומד הרוסי ידידותי לטכנולוגיית המידע והאם הכיתה מצוידת במחשבים, מקליטי קול, לוח לבן אינטראקטיבי וגאדג'טים פדגוגיים אחרים.

שימו לב

חוסר הסכמה הטרמינולוגי הוא אחת הטעויות הנפוצות ביותר של הסוקרים. כדי להבהיר את ההגדרות, עליך להשתמש בספרי הלימוד האקדמיים "הקאנוניים" לפדגוגיה.