במה המכון שונה מהאוניברסיטה

תוכן עניינים:

במה המכון שונה מהאוניברסיטה
במה המכון שונה מהאוניברסיטה
Anonim

מערכת החינוך הרוסית כוללת אוניברסיטאות המכונות מכונים ואוניברסיטאות. המכון יכול להשיג מעמד של אוניברסיטה, בעל רמת סגל מספקת וביצוע מחקר מדעי בסיסי, מלווה בהכנת המספר הנדרש של סטודנטים לתארים מתקדמים. הפרופיל ומספר היחידות המבניות של האוניברסיטה לא משפיעים על מעמדה, עם זאת, בתקופות היסטוריות קודמות היו להם חשיבות מכרעת.

מערכת ההשכלה הגבוהה הרוסית כוללת כמה אלפי מוסדות חינוך, שכל אחד מהם נקרא אוניברסיטה, מכון או אקדמיה. לכל אחד מהשמות הללו יש הבדלים משלו, כולל רמת הפקולטה, מספר הסטודנטים לתארים מתקדמים הלומדים, מבנה ותכונות אחרות.

ההיסטוריה של חלוקת האוניברסיטאות למכונים ואוניברסיטאות

למוסדות החינוך הגבוהים הראשונים של האימפריה הרוסית הייתה חלוקה ברורה לקלאסית ויישומה. אוניברסיטאות קלאסיות נקראו באופן בלעדי אוניברסיטאות (מוסקבה, סנט פטרסבורג ואוניברסיטאות אימפריאליות חרקוב) והעניקו לסטודנטים ידע בתחומי הספרות, הבלשנות, ההיסטוריה, המתמטיקה והכימיה. שלא כמו אוניברסיטאות קלאסיות, מכונים למוסדות חינוך מיושמים נקראו מכונים (מכוני הפוליטכניקה בסנט פטרסבורג ונובוצ'רקסק) או בתי ספר גבוהים (בית הספר הטכני הגבוה למוסקבה במוסקבה). תלמידי מכונים למדו מדעי הטבע והנדסה, רפואה ומשפט.

בברית המועצות נשמרו תארים באוניברסיטאות בכמה מהאוניברסיטאות הגדולות (אוניברסיטת לומונוסוב במוסקבה, אוניברסיטת סנט פטרסבורג). שאר המוסדות החינוכיים הקיימים והפתוחים לאחרונה נקראו מכונים וסיפקו השכלה גבוהה יישומית.

פקולטה

כדי להשיג מעמד אוניברסיטאי, לפחות 60% מהפקולטה שלו חייבים להיות בעלי תואר. לפיכך, לסטודנטים באוניברסיטה יש אפשרות לקבל ידע ממומחים העוסקים בהישגים מסוימים בתחום כישוריהם.

הבדלים במבנה

המכון יכול להיות מוסד חינוכי נפרד, או להיות חלק מאוניברסיטה גדולה יותר כיחידה מבנית, המשלב כמה פקולטות, שהמחלקות שלה מספקות הכשרה לסטודנטים בכיוון אחד (מכון להנדסה וכלכלה כחלק מהאוניברסיטה הטכנית למחקר מדעי קזאן). יתכן שלאוניברסיטאות אין מכונים נפרדים והם מחולקים אך ורק לפקולטות.

הכשרה לתארים מתקדמים

באוניברסיטה, על כל 100 סטודנטים במשרה מלאה, חייבים להיות לפחות 4 סטודנטים לתארים מתקדמים, בעוד שהמכון צריך להכין רק שניים מתוך מאה סטודנטים שיגנו על עבודת המחקר שלהם. בנוסף, נושאי עבודת הדוקטורט של מועמדים הלומדים באוניברסיטאות כרוכים במחקר מדעי בסיסי, וניתן להשתמש בעיקר בעבודות תזה שהוגנו במכונים.