מה שהיה טוב במערכת החינוך הסובייטי

הוראת ילדים בבית ספר סובייטי נועדה לא רק ללמד אותם לקרוא, לספור, לכתוב, לתת את היסודות של מדעים שונים, אלא גם ליצור אותם כיחידים, לחנך חברי חברה ראויים. על רקע רכישת ידע על חוקי הטבע, חשיבה וחברה התפתחו מיומנויות עבודה, כישורים חברתיים, השקפות ואמונות קומוניסטיות חזקות. אך כל זה נכון רק ביחס לעידן החינוך הסובייטי כולו. בשלבים שונים של היווצרותו והתפתחותו, המצב היה מעט שונה.

היווצרות החינוך הסובייטי

אתה לא יכול לדבר על שום יתר של מערכת החינוך הסובייטית בלי להבין איך, מתי ואיפה זה הגיע. העקרונות הבסיסיים של חינוך לעתיד הקרוב גובשו בשנת 1903. בקונגרס השני של מפלגת העבודה הסוציאל-דמוקרטית הרוסית נאמר כי החינוך צריך להיות אוניברסאלי וחופשי לכל הילדים מתחת לגיל 16, ללא קשר למין. בנוסף, יש לחסל את בתי הספר הכיתיים והארציים, ולהפריד את בית הספר מהכנסייה. 9 בנובמבר 1917 הוא יום הקמתה של נציבות החינוך הממלכתית, שהייתה אמורה לפתח ולשלוט בכל מערכת החינוך והתרבות של המדינה העצומה של הסובייטים. התקנה "על בית הספר לעבודה המאוחד של ה- RSFSR", מיום אוקטובר 1918, קבעה את נוכחותם של כל אזרחי המדינה בגילאי 8 עד 50 שנה שעדיין לא היו מסוגלים לקרוא ולכתוב. הדבר היחיד שניתן היה לבחור היה באיזו שפה ללמוד לקרוא ולכתוב (רוסית או ילידית).

באותה תקופה, מרבית האוכלוסייה העובדת הייתה אנאלפביתית. מדינת הסובייטים נחשבה הרחק מאחורי אירופה, שם הוצגה השכלה כללית כמעט מאה שנה קודם לכן. לנין האמין שיכולת הקריאה והכתיבה יכולה להעניק תנופה לכל אדם "לשפר את כלכלתו ואת מדינתו".

עד 1920, יותר משלושה מיליון אנשים היו קרוא וכתוב. מפקד מאותה שנה הראה כי יותר מ- 40 אחוז מהאוכלוסייה מעל גיל 8 יכולים לקרוא ולכתוב.

מפקד 1920 היה לא שלם. זה לא בוצע בבלארוס, קרים, טרנס-קווקזיה, בצפון הקווקז, במחוזות פודולסק וולין ובמספר אזורים באוקראינה.

שינויים מהותיים המתינו למערכת החינוך בשנים 1918-1920. בית הספר הופרד מהכנסייה, והכנסייה מהמדינה. ההוראה של כל אמונה הייתה אסורה, בנים ובנות למדו עכשיו יחד, ועכשיו לא היה מה לשלם עבור שיעורים. במקביל, הם החלו ליצור מערכת חינוך לגיל הרך, תיקנו את כללי הכניסה למוסדות השכלה גבוהה.

בשנת 1927 זמן ההכשרה הממוצע של אנשים מעל גיל 9 היה קצת יותר משנה, בשנת 1977 - כמעט 8 שנים מלאות.

בשנות השלושים של המאה העשרים הובסה האנאלפביתיות כתופעה. מערכת החינוך הייתה מאורגנת כדלקמן. כמעט מיד לאחר לידתו של ילד, ניתן היה לשלוח אותו לחדר ילדים ואז לגן. יתר על כן, היו גני מעונות יום, כמו גם מסביב לשעון. לאחר 4 שנים של בית ספר יסודי, הילד הפך לתלמיד תיכון. עם השלמתו, הוא יכול היה לקבל מקצוע בבית ספר או במכללה או להמשיך את לימודיו בתיכון.

הרצון לחנך חברים מהימנים בחברה הסובייטית ומומחים מוכשרים (במיוחד פרופיל הנדסי וטכני) הפכו את מערכת החינוך הסובייטית לטובה בעולם. מערכת החינוך עברה רפורמה מוחלטת במהלך הרפורמות הליברליות בשנות התשעים.